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聯(lián)系人:唐經理
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地 址:河北省衡水市永安路北斗星城六區(qū)1幢1層17號底商
錯題庫實現針對性授課和差異性作業(yè)
我們必須承認學生對知識的掌握程度是不一致的,因此有針對性的授課才能使學生的
成績迅速提高,軟件會為每位學生建立自己的錯題庫,老師根據錯題庫實現針對性授課和
差異性作業(yè)。
激發(fā)學生的學習興趣
品科無線答題系統(tǒng)可改變傳統(tǒng)的教學方法,從講述式的教學轉換到問答式教學,激發(fā)學生學習熱情和參與樂趣。教師邊講課、邊提問,全體學生邊聽課、邊回答,增強了師生間的互動整個過程生動活潑,充滿活力。而且還可以通過問答模式開展搶答賽、淘汰賽、循環(huán)賽等趣味性教學,從而遠離單調、沉悶和程序化。
減少家庭作業(yè)的數量
考核學生們的知識掌握程度是留家庭作業(yè)的主要目的,由于課堂互動教學使大多數問題當堂解決,因為可大大減少家庭作業(yè)數量,并且不會降低學生們的成績,使學生們有更多的時間從事體育、藝術、科技活動,培養(yǎng)學生的獨立性與創(chuàng)造性。
提高工作效率
傳統(tǒng)的考試是由參考人員在試卷上作答、然后由老師進行手工批改評分,速度非常慢,
之后出現了答題卡,由學生填涂答題卡,然后由光標閱讀機(讀卡機)進行讀卡,速度明
顯提高。以每班80人計算,人工判卷要 30分鐘 (平均每人用時20秒)。用讀卡機讀卡
平均需要耗時10分鐘,這10分鐘主要是準備時間、和軟件設置時間,還不包括收卷時間。
如果采用無線答題機,同樣以80人計算,平均耗時10秒鐘,而且不需要準備時間和軟件
設置時間,完全實現了考試結果立即知曉。
學生:參加互動答題,提高學習積極性
學生利用課堂答題寶參加課堂測試應答等課堂訓練活動,集測評、分析為一體,提高了學生課堂學習的全程參與度、專注度,使學生知識殘留率至少提升10倍
教師:實時生成分析報表,班級學習情況一目了然
學生作答對錯詳情、各選項作答比例圖、知識點掌握情況分析、優(yōu)秀率統(tǒng)計等,教師一目了然,及時了解全班學生學習情況
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